Avaliação da eficiência técnica dos gastos públicos em educação na frequência escolar do ensino médio

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20397/2177-6652/2026.v26i1.3150

Palabras clave:

ensino médio; evasão; eficiência.

Resumen

RESUMEN

Título del trabajo: Evaluación de la eficiencia técnica del gasto público en educación en la asistencia a la escuela secundaria

Objetivo: Investigar la relación entre la eficiencia técnica del gasto público en educación secundaria y la asistencia estudiantil en estados brasileños.

Metodología: Se trata de una investigación ex post facto de carácter cuantitativo y correlacional, que utiliza procedimientos técnicos basados ​​en el Análisis Envolvente de Datos (DEA). Para la recolección de datos se utilizaron datos del Censo Escolar y de la Encuesta Nacional por Muestra de Hogares (PNAD) de los años 2015 al 2021.

Originalidad: Los resultados trajeron la medición y análisis de la eficiencia técnica del gasto público en los 27 estados brasileños y su desempeño en relación a los resultados de asistencia escolar.

Principales resultados: Los resultados sugieren que el análisis de los resultados de los puntajes en comparación con la Tasa Neta de Asistencia de entrada no es suficiente para definir una correlación directa con el buen desempeño de los estados. El estado de Ceará (CE) también fue verificado como referencia en el índice óptimo de eficiencia del gasto educativo en la educación secundaria.

Aportes teóricos: El estudio contribuye a los gestores públicos en relación con el uso eficiente de los recursos destinados a la educación secundaria, de manera que también reduzca las tasas de deserción, índices de reprobación y establece programas de calificación para el personal docente y administrativo, especialmente para aquellas entidades federativas con un bajo nivel de eficiencia educativa.

Biografía del autor/a

Luciana Peixoto Santa Rita, Universidade Federal de Alagoas

Graduação em Economia pela Universidade Federal de Alagoas (1993), Graduação em Direito pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió (1994), Mestrado em Administração pela Universidade Federal de Alagoas (1999), Doutorado em Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP (2004) e Pós-doutorado em Economia, área de Política Industrial no ISEG na Universidade de Lisboa (2021). Professora Titular da Universidade Federal de Alagoas. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Administração Pública em Rede Nacional (PROFIAP). Professora do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT ) e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Gerente de Projetos para Implantação dos Núcleos de Inovação da Rede de Educação Hibrida no Brasil pelo NEES desde 2022. Vice Coordenadora do projeto Plataforma de Streaming Público no Ministério da Cultura a partir de 2023.Vice Coordenadora do projeto Soluções de Fomento Direto e Indireto no Ministério da Cultura a partir de 2024. Membro do Comitê de Inovação do NIT da UFAL (2023). Membro do Projeto CNPq Modelos de Transferência de Tecnologia para as Rotas de Desenvolvimento Ligadas à Cadeias Produtivas da Bioeconomia com Estágio no ISEG/UL.

Ibsen Mateus Bittencourt Santana Pinto, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Administração de Empresas (Mackenzie-SP), Mestre Educação Brasileira na linha de Tecnologia da Informação e Comunicação TIC (UFAL), MBA em Gestão de Turismo (UBM-RJ), Especialista em Matemática (UFPE), Bacharel em Administração de Empresas (UFAL) e Bacharel em Turismo (CESMAC). É Professor Associado I da Universidade Federal de Alagoas - UFAL e Pesquisador do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais - NEES/UFAL/CNPq, atuando como Professor do Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação - PROFNIT e dos cursos de graduação de Administração de Empresas e Ciência da Computação. 

Wesley Vieira da Silva, Universidade Federal de Alagoas

Possui Graduação em Economia pela Universidade Federal de Alagoas (1996), Mestrado (1999) e o Doutorado (2002) em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (PQ Nível 1D). Membro do Comitê de Assessoramento de Administração Contabilidade e Economia do CNPq (CA-AE). Atualmente exerce a função de coordenador de pesquisa da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEAC/UFAL). É líder do grupo de pesquisas em Processos Decisórios (PD), certificado pelo CNPq na UFAL.

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Publicado

2026-06-17

Cómo citar

Albino Ponciano Nepomuceno, G., Peixoto Santa Rita, L., Mateus Bittencourt Santana Pinto, I., & Vieira da Silva, W. (2026). Avaliação da eficiência técnica dos gastos públicos em educação na frequência escolar do ensino médio. Revista Gestão & Tecnologia, 26(1), 120–152. https://doi.org/10.20397/2177-6652/2026.v26i1.3150

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2026)

Sección

ARTIGO

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