Reflexiones editoriales sobre la evolución del conocimiento,especialmente en la gestión
DOI:
https://doi.org/10.20397/2177-6652/2023.v23i2.2637Resumo
Cuando se observa la turbulencia de los diferentes escenarios en los que estamos inmersos, prácticamente en todo el mundo, una de las muchas interrogantes, desde la perspectiva del análisis científico, consiste ciertamente en: cuáles son o serán sus impactos en la producción académica a corto plazo? Esta cuestión maestra debe, por supuesto, dividirse en cuatro niveles que, aunque de forma genérica, pueden sistematizarse en los cuatro polos de la concepción y producción del conocimiento científico a los que se hace referéncia a continuación.
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