Preparación tecnológica:
estudio con profesores y estudiantes de instituciones de educación superior
Palabras clave:
tecnologias digitais , educação superior, Technology Readiness Index, Instituições de Ensino Superior (IESResumen
Objetivo del estudio: Este estudio investigó la preparación tecnológica de docentes y estudiantes de instituciones de educación superior, con el objetivo de analizar cómo la adopción de tecnologías digitales influye en sus prácticas educativas y experiencias de aprendizaje.
Metodología/enfoque: Encuesta realizada en instituciones educativas de Brasil con una muestra de 420 encuestados. Utilizando la escala TRI (Technology Readiness Index), los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y modelado de ecuaciones estructurales.
Originalidad/Relevancia: El uso cada vez más intenso de la tecnología en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Brasil hace cada vez más necesarios estudios sobre la preparación tecnológica de estudiantes, profesores y otros profesionales de la educación. Las características y actitud de estos actores hacia la tecnología son fundamentales para que la implementación de nuevas tecnologías presente resultados satisfactorios y alcance sus objetivos.
Principales resultados: Los resultados indicaron que un bajo porcentaje de encuestados fueron clasificados como refractarios al uso de la tecnología (4,3%), mientras que una porción similar se identificó como proclive al uso de la tecnología (4,3%). La mayoría de los participantes (49,3%) fueron clasificados como pioneros, demostrando una alta propensión a adoptar la tecnología, pero presentando malestar e inseguridad respecto a su uso.
Aportes teóricos/metodológicos: Es importante investigar las causas del malestar y la inseguridad entre los profesionales de las IES para promover la preparación tecnológica. Este estudio contribuye al avance del conocimiento sobre la preparación tecnológica en el contexto de la educación superior, brindando apoyo para mejorar las estrategias de uso de las nuevas tecnologías.
Citas
Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models. Journal of the Academy of Marketing Science, 16(1), 74-94. Disponível em https://link.springer.com/article/10.1007/bf02723327.
Bastianello, M. R., & Hutz, C. S. (2015). Do otimismo explicativo ao disposicional: A perspectiva da psicologia positiva. Psico-USF, 20(2), 237-247. https://doi.org/10.1590/1413-82712015200205.
Belarmino, J. (2017). Educação inclusiva e tecnologias assistivas: dois vetores inseparáveis. Revista Tecnologias na Educação, 20(10), 1-14. Disponível em http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2017/10/Art10-vol.20-Edi%C3%A7%C3%A3o-Tem%C3%A1tica-IV-Outubro-2017.pdf
Ceribeli, H. B., Brito, A. das G., & Maciel, G. N. (2021). Desenvolvimento humano, empregabilidade percebida e intenção de permanência no setor de tecnologia da informação (TI). Revista de Administração FACES Journal, 20(2), 69-88. Disponível em https://hml.repositorio.ufop.br/server/api/core/bitstreams/be8011d0-5b10-47a6-971e-77d5b59d4c57/content
Chou, C.-P., & Bentler, P. M. (1995). Estimates and tests in structural equation modeling. In R. H. Hoyle (Ed.), Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications (pp. 37–55). Sage Publications, Inc.
Cruz-Cárdenas, J., Guadalupe-Lanas, J., Ramos-Galarza, C., & Palacio-Fierro, A. (2021). Drivers of technology readiness and motivations for consumption in explaining the tendency of consumers to use technology-based services. Journal of Business Research, 122, 217-225. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2020.08.054.
Dias, E. J. P., & Arruda Filho, E. J. (2013). Comportamento do consumidor no setor educacional: Adoção e aceitação de novas tecnologias. Revista Pretexto, 14(2), 77-95. https://doi.org/10.21714/pretexto.v14i2.1321.
Dotzel, T., Shankar, V., & Berry, L. L. (2013). Service innovativeness and firm value. Journal of Marketing Research, 50(2), 259-276. https://doi.org/10.1509/jmr.10.0426.
Gomes, C. R. A., Gomes, A. S., & Araújo, C. A. (2017). “O que me constitui professor?”: Análise da mudança da prática docente em relação ao uso de tecnologias digitais no ensino. Revista Tecnologias na Educação, 20(10), 1-14. Disponível em http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2017/10/Art8-vol.20-Edi%C3%A7%C3%A3o-Tem%C3%A1tica-IV-Outubro-2017.pdf
Grandón, E. E., & Ramírez-Correa, P. (2018). Managers/owners’ innovativeness and electronic commerce acceptance in Chilean SMEs: A multi-group analysis based on a structural equation model. Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, 13(3), 1-16. https://doi.org/10.4067/S0718-18762018000300102.
Hair, J., Black, W., Babin, B., Anderson, R., & Tatham, R. (2010). Multivariate Data Analysis. Upper Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2009). Análise Multivariada de Dados. Bookman editora.
Hallikainen, H., Paesbrugghe, B., Laukkanen, T., Rangarajan, D., & Gabrielsson, M. (2017). How Individual Technology Propensities and Organizational Culture Influence B2B Customer's Behavioral Intention to Use Digital Services at Work?. In Proceedings of the 50th Hawaii International Conference on System Sciences 2017. IEEE. https://doi.org/10.24251/HICSS.2017.552.
Jesus, É. F. de, Costa, D. de M., Moura, L. R. C., Roman, D. J., & de Cássia Macedo, R. (2021). Aceitação e Uso de Tecnologia de Sistema Acadêmico por Alunos de Uma Instituição Federal de Ensino. International Journal of Knowledge Engineering and Management, 10(27), 36-72. https://doi.org/10.29327/265007.10.27-2.
Mukerjee, H. S., Deshmukh, G. K., & Prasad, U. D. (2019). Technology readiness and likelihood to use self-checkout services using smartphone in retail grocery stores: empirical evidences from Hyderabad, India. Business Perspectives and Research, 7(1), 1-15. https://doi.org/10.1177/2278533718800118.
Natarajan, T., Balasubramanian, S. A., & Kasilingam, D. L. (2018). The moderating role of device type and age of users on the intention to use mobile shopping applications. Technology in Society, 53, 79-90. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2018.01.003.
Nova, A. L. D. G. V., & Silva, G. D. (2023). Tecnologia da informação versus timeliness relatórios de gestão. Revista Pretexto, 24(1), 84-100. Disponível em http://revista.fumec.br/index.php/pretexto/article/view/9242
Parasuraman, A. (2000). Technology Readiness Index (TRI) a multiple-item scale to measure readiness to embrace new technologies. Journal of Service Research, 2(4), 307-320. https://doi.org/10.1177/109467050024001.
Parasuraman, A., & Colby, C. (2001). Techno-Ready Marketing: How and Why Your Customers Adopt Technology. New York: The Free Press.
Perácio, L. B., Maia, L. C. G. & Moura, L. R. C. (2021). Desenvolvimento e teste de um modelo integrativo dos modelos TTF e TAM na predição da utilização de um sistema de informações. Holos, 1, 1-21. https://doi.org/10.15628/holos.2021.9363.
Pereira, M. J. R., Moura, L. R. C., Souki, G. Q., & Cunha, N. R. da S. (2019). Proposition and test of an explanatory model of innovation perception and it s consequences. ReMark- Revista Brasileira de Marketing, 18(4), 25-50. https://doi.org/10.5585/remark.v18i4.16382.
Rogers, M. (1962). Diffusion of Innovation. Free press. New York.
Rojas-Mendez, J. I., Parasuraman, A., & Papadopoulos, N. (2017). Demographics, attitudes, and technology readiness: A cross-cultural analysis and model validation. Marketing Intelligence & Planning, 35(1), 18-39. https://doi.org/10.1108/MIP-08-2015-0163.
Rubera, G., & Kirca, A. H. (2012). Firm innovativeness and its performance outcomes: a meta-analytic review and theoretical integration. Journal of Marketing, 76(3), 130-147. https://doi.org/10.1509/jm.10.049.
Sani, A., Pusparini, N. N., Budiyantara, A., Irwansyah, I., & Hindardjo, A. (2021). Investigating readiness attitude toward using mobile payment systems through technology acceptance model. Jurnal Riset Informatika, 3(3), 211-218. https://doi.org/10.34288/jri.v3i3.233.
Schneider, J. dos S., Zonatto, P. A. F., & Hollveg, S. D. S. (2022). Percepção de profissionais frente ao avanço da tecnologia. Revista Pretexto, 23(1), 7-25. Disponível em http://revista.fumec.br/index.php/pretexto/article/view/8571.
Shima, N., & Mohamadali, A. (2017). Examining the factors affecting willingness to use electronic banking: the integration of TAM and TPB models with electronic service quality (case study:eghtesad novin bank). Journal of Fundamental and Applied Sciences, 9(1S), 824-841. https://doi.org/10.4314/jfas.v9i1s.736.
Silva, A. T. B., Menezes, E. P., Nascimento, R. S., & Scheller, M. (2018). Percepções dos estudantes do Ensino Médio sobre o uso dos celulares na sala de aula. Revista Tecnologias na Educação. 24(10), 1-14. Disponível em http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2018/06/Art8-vol.24-Edi%C3%A7%C3%A3o-Tem%C3%A1tica-VII-Junho-2018.pdf
Silva, G. A. da, Ramos, D. K., & Ribeiro, F. L. (2019). Formação Inicial de Professores à Distância para o Uso das Tecnologias Digitais: Um Estudo dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura da Universidade Aberta do Brasil/UFSC. International Journal of Knowledge Engineering and Management, 8(21), 3-20. https://doi.org/10.47916/ijkem-vol8n21-2019-1.
Souza, R. V. D., & Luce, F. B. (2005). Avaliação da aplicabilidade do technology readiness index (tri) para a adoção de produtos e serviços baseados em tecnologia. Revista de Administração Contemporânea, 9(3), 121-141. https://doi.org/10.1590/S1415-65552005000300007.
Stock, R., & Gross, M. (2016, January). How Does Knowledge Workers' Social Technology Readiness Affect Their Innovative Work Behavior? In 2016 49th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS) (pp. 2166-2175). IEEE. https://doi.org/10.1109/HICSS.2016.273.
Vita, C. A., Góes, H. J. de, Pereira, V. A., Moura, L. R. C., & Birchal, R. A. M. da C. (2020). Gestão da inovação: O caso de uma empresa de soluções logísticas. REMIPE-Revista de Micro e Pequenas Empresas e Empreendedorismo da Fatec Osasco, 6(1), 187-205. https://doi.org/10.21574/remipe.v6i1.175.
Werlang, N. B., Rossetto, C. R., & Sausen, J. O. (2015). Inovatividade organizacional: um estudo bibliométrico em bases de dados internacionais. Desenvolvimento em Questão, 13(29), 6-32. https://doi.org/10.21527/2237-6453.2015.29.6-32.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Gestão & Tecnologia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Os direitos, inclusive os de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Em caso de dúvidas, consulte o Editor.
