Processo decisório sobre investimento em Fintechs: especializaçao do investidor e vieses positivos e negativos da informação
DOI:
https://doi.org/10.20397/2177-6652/2023.v23i1.2296Palabras clave:
Palavras-chave, Investimento, Startups, Fintechs, Justificação, Métricas contábeis.Resumen
Objetivo do estudo: O artigo teve como objetivo detectar a propensão dos respondentes em investir em uma Fintech Startup (serviço de meio de pagamento eletrônico) considerando uma informação contábil de prejuízo (viés negativo) e informação extracontábil acerca do crescimento no mercado de tecnologia (viés positivo). Além disso, foi avaliado se e a área de formação acadêmica dos respondentes (Ciências Contábeis ou Computação) gera análises diferentes dessas informações na tomada de decisões.
Motivação/Originalidade: A motivação da pesquisa baseia-se no crescimento do número de Startups nos últimos anos e na característica do setor em que as empresas incorrem em perdas nos primeiros anos de atividade ao fazerem investimentos para se posicionarem numa situação de vantagem competitiva. Nenhuma outra pesquisa no Brasil utilizou a abordagem experimental para avaliar a tomada de decisão dos investidores não profissionais sobre as informações financeiras e estratégicas das Fintechs.
Metodologia: Usando uma abordagem experimental, alunos de graduação em Contabilidade e Ciência/Engenharia da Computação foram randomizamos em um de três grupos diferentes. Os grupos foram (i) controle, (ii) experimental contábil, (iii) experimental estratégico. Primeiramente, os respondentes receberam informações gerais sobre a empresa e foram solicitados a responder uma probabilidade de investir nela. Posteriormente, os respondentes dos grupos experimentais receberam (i) as informações contábeis que apresentaram um prejuízo contábil ou (ii) as mesmas informações contábeis e informações extra-contábeis que explicam a estratégia da empresa. Mais uma vez, os respondentes foram solicitados a responder sua probabilidade de investir na Fintech.
Principais resultados: Os resultados demonstram que o efeito principal da formação acadêmica não foi significativo na tomada de decisão sobre a propensão a investir. Por outro lado, o efeito principal das informações recebidas pelos respondentes influencia suas decisões. Além disso, os resultados do efeito moderado mostram que as informações recebidas têm um impacto diferente no que diz respeito à formação dos alunos. A perda nas informações contábeis impactou negativamente a avaliação dos alunos de Ciências Contábeis, mas não os de Ciência/Engenharia da Computação. Os alunos de Computação aumentaram suas avaliações da Startup após o recebimento das informações contábeis, pois não focaram suas opiniões no prejuízo contábil. O viés positivo contido nas informações estratégicas extra-contábeis atuou como mitigador do impacto negativo da perda para os alunos de Ciências Contábeis, portanto, eles responderam com maiores propensões a investir.
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