Além do horizonte, existe um lugar: O caso da RBTC

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20397/2177-6652/2026.v26i1.3408

Palavras-chave:

Internacionalização de PMEs; Tomada de Decisão Estratégica; Caso de Ensino; Seleção de Mercados

Resumo

Objetivo: Analisar o processo de tomada de decisão estratégica para a internacionalização da RBTC Impermeabilizantes, uma PME catarinense. O caso foca na transição de uma postura reativa para a estruturação de critérios de seleção de mercados-alvo e prospecção sistemática de clientes no exterior.
Metodologia/abordagem: Caso de ensino desenvolvido por meio de fontes primárias (entrevistas com os sócios) e secundárias. A fundamentação teórica baseia-se no Modelo de Uppsala e no Empreendedorismo Internacional para analisar o dilema de expansão da empresa.
Originalidade/relevância: Aborda os desafios práticos de uma PME que, após uma exportação fortuita para Israel, percebe a necessidade de planejamento estruturado. É relevante por expor as limitações de recursos e a necessidade de reduzir a distância psíquica em mercados globais competitivos.
Resultados: O caso descreve a trajetória da empresa até o faturamento de R$ 9 milhões e os impasses estratégicos pós-feira internacional. Como resultado pedagógico, permite que alunos desenvolvam planos de internacionalização baseados em critérios técnicos e logísticos.
Contribuições teóricas/metodológicas: Contribui para o ensino de Administração e Comércio Exterior ao aplicar conceitos de estratégia internacional a um cenário real de pequeno porte. Oferece Notas de Ensino que auxiliam na condução de discussões sobre análise de mercado e decisão sob incerteza.

Biografia do Autor

Lucas Micheluzzi, Univali

Bacharel em Administração pela Univali

Jailson Lana, Univali

Doutorando em Administração. Professor do PMPGIL da Univali

Bruno Mateus Gaio, Univali

Mestre em Administração

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Publicado

2026-06-17

Como Citar

Micheluzzi, L., Lana, J., Gaio, B. M., & Beal Partyka, R. (2026). Além do horizonte, existe um lugar: O caso da RBTC. Revista Gestão & Tecnologia, 26(1), 234–255. https://doi.org/10.20397/2177-6652/2026.v26i1.3408

Edição

Seção

CASO DE ENSINO